Integrasi Akhlak dan Ilmu Pengetahuan dalam Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.51614/mh8myr69Abstract
Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan untuk mengembangkan pendidikan yang tidak hanya berfokus pada pencapaian kognitif, tetapi juga pada internalisasi nilai moral dan akhlak mulia di tengah perkembangan teknologi dan informasi yang semakin pesat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kegiatan pembelajaran PAI, wawancara mendalam dengan guru PAI, peserta didik, serta pimpinan sekolah, dan dokumentasi berupa perangkat pembelajaran serta program pembiasaan religius. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMPIT Darul Ilmi Bandar Lampung menerapkan integrasi akhlak dan ilmu melalui aktivitas pembiasaan religius harian, pembelajaran kontekstual berbasis nilai Islam, keteladanan guru, serta penerapan budaya sekolah yang berorientasi karakter. Integrasi ini berkontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter siswa, terutama dalam hal kedisiplinan, tanggung jawab, sopan santun, dan etika penggunaan teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model integrasi akhlak dan ilmu di SMPIT Darul Ilmi Bandar Lampung dapat menjadi rujukan dalam pengembangan pendidikan karakter berbasis nilai Islam di sekolah-sekolah serupa.
References
Alfath, K. (2020). PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-FATAH TEMBORO. AL-MANAR : Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 9(1), 125–164. https://doi.org/10.36668/jal.v9i1.136
Apriyansyah, N. (2023). Peningkatan Moderasi Beragama dalam Masyarakat di MAS Al Hikmah Bandar Lampung. ISLAM EDU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 1(01), 1–9.
Arifin, S., Huda, M., & Mufida, N. H. (2023). Developing Akhlak Karimah Values through Integrative Learning Model in Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 41–54. https://doi.org/10.15575/jpi.v0i0.24443
Asriati, N. (t.t.). MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH.
Caswita, C. (2019). Kurikulum Tersembunyi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edukasi, 17(3), 294659. https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i3.590
Desrianti, D. I., Oganda, F. P., Apriani, D., & Amanattullah Budiman, L. A. (2021). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Keagamaan Siswa Melalui Pendidikan Agama Islam. Alfabet Jurnal Wawasan Agama Risalah Islamiah, Teknologi dan Sosial, 1(1), 46–54. https://doi.org/10.34306/alwaarits.v1i1.27
Jubaedah, R., Dewi, D. A., & Istianti, T. (2025). Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Integrasi Kearifan Lokal dalam Proses Pembelajaran. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1286–1291. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1765
Khoiri, A., Samsudi, W., Munawaroh, M., & Shaleh, M. (2024). MULTICULTURALISM: THE IMPORTANCE OF RELIGIOUS MODERATION EDUCATION IN INDONESIA. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 8(2), 147–158. https://doi.org/10.35316/edupedia.v8i2.3832
Mulyana, R., Kurahman, O. T., & Fauzi, R. (2023). Professional Development for Islamic Religious Education and Madrasah Teacher. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 55–66. https://doi.org/10.15575/jpi.v0i0.23511
Munawaroh, & F, F. F. (2023). Peran Guru PAI Dalam Membangun Moderasi Beragama di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung: Peran Guru PAI Dalam Membangun Moderasi Beragama di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung. ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 1(01), 15–25.
Munawaroh, M., & Khoiri, A. (2024). Analisis Kegiatan PAI Luar Sekolah di SD Islam Assalam Bandar Lampung. ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(02), 74–84. https://doi.org/10.51614/vd3gzy59
Mustaghfiroh, H., & Mustaqim, M. (2014). HIDDEN CURRICULUM DALAM PEMBELAJARAN PAI. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.21043/edukasia.v9i1.769
Nahruji, & Wahyuni, S. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Kurikulum Salafiyah di Pondok Pesantren Al Qomar Kabupaten Mempawah. CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies, 7(2), 354–360. https://doi.org/10.37567/cbjis.v7i2.4245
Nugroho, Y. P., Radian, M. E., Nafisya, Y., & Putri, A. (2024). UPAYA MENINGKATKAN LITERASI SISWA MI AL-FURQON MENGGUNAKAN STORY TIME DENGAN CERITA BERGAMBAR. Prosiding Seminar Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Kuliah Kerja Nyata, 2(1). https://doi.org/10.30587/prosidingkkn.v2i1.8884
Pamungkas, M. I. (2017). Akhlak Muslim: Membangun Karakter Generasi Muda. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.52434/jp.v8i1.70
Suriyanti, S., Fakhruddin, F., & Nurmal, I. (2024). Kreativitas Guru Mengajar Dalam Pengembangan Literasi Peserta Didik di Ra Tunas Literasi Qur’ani [Masters, Institut Agama Islam Negeri Curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/7030/
Sya’roni, M. (2014). ETIKA KEILMUAN: Sebuah Kajian Filsafat Ilmu. Jurnal Theologia, 25(1), Article 1. https://doi.org/10.21580/teo.2014.25.1.346
