Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Al-Irsyad Melalui LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education pada Materi Statistika
DOI:
https://doi.org/10.51614/qe16e438Abstract
Abstract
The teaching of statistics in elementary schools, which tends to be conventional, can result in
students not fully understanding the concepts of data collection and presentation. Improving
students' problem-solving skills can be achieved by developing Student Worksheets (LKPD) in
statistics based on the Realistic Mathematics Education (RME) approach. This research aims to
measure the effectiveness of using LKPD based on Realistic Mathematics Education (RME) in
enhancing students' learning outcomes in statistics. This study uses a quasi-experimental method
with a one-group pretest-posttest model. The research involves sixth-grade students from Al
Irsyad Elementary School using research instruments that consist of interviews, questionnaires,
and tests, including pretests and posttests. Based on the pretest results, the average score was
50,83. Meanwhile, the posttest results increased to 86,67. The N-Gain calculation showed an
average improvement in student learning outcomes reaching 0,728, which falls into the high
category with a mastery percentage of 91,67%. This indicates that the Realistic Mathematics
Education (RME)-based LKPD is effective in enhancing students' mathematical understanding
References
Asikin, Y. A., Sibala, I., & Rasyid, N. (2021). Peran guru mata pelajaran matematika
dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic
Education, 6(1), 54-62.
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis faktor penyebab
kesulitan belajar matematika. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika,
10(3), 1611–1622. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824
Harefa, D., Ndruru, K., Gee, E., & Ndruru, M. (2020). MODEL PROBLEM BASED
LEARNING TERINTERGRASI BRAINSTORMING BERBASIS. Histogram: Jurnal
Pendidikan Matematika, 4(2), 270–289.
Hidayat, A., & Irawan, I. (2017). PENGEMBANGAN LKS BERBASIS RME DENGAN
PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN
115
Vol. 1, No. 2, Tahun 2024
PISSN : 2988-5116 ; EISSN : 3046-6474
https://ejurnal.darulfattah.ac.id/index.php/albanin
116
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA. Jurnal Cendekia : Jurnal
Pendidikan Matematika, 1(2), 51–63.
https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.20
La’ia, H. T. & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal
Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463.
https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
Nababan, S. A. (2018). Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Matematika Berbasis
Pendekatan Rme Terintegrasi ICT Untuk Meningkatkan Pemahaman
Mahasiswa PGSD. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
5(2), 140–148.
Puspitawedana, D. (2019). Efektifitas Pendekatan Matematika Realistik Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD dalam Pembelajaran
Matematika. JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 1(2).
Rahayuningsih, D. I. (2018). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA PELAJARAN IPS BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR.
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil
Penelitian, 4(2), 726. https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n2.p726-733
Sari, P. P. & Amir Mz, Z. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis
Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi
Bangun Ruang Sisi Datar. JURING (Journal for Research in Mathematics
Learning), 4(3), 269. https://doi.org/10.24014/juring.v4i3.14024
Sarumaha, M., Fatolosa Hulu, M. M., Arianus Harefa, S. H., Duha, M. M., Laia, B., Fau,
A., & Harefa, D. (2022). Catatan Berbagai Metode & Pengalaman Mengajar
Dosen di Perguruan Tinggi. Penerbit Lutfi Gilang.
Siahaan, T. M. (2020). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis pendekatan
realistic mathematics education. MES: Journal of Mathematics Education and
Science, 5(2), 50–57.
Sugianto, S., Roza, Y., & Maimunah, M. (2020). Mathematics Learning Media
Vol. 1, No. 2, Tahun 2024
PISSN : 2988-5116 ; EISSN : 3046-6474
https://ejurnal.darulfattah.ac.id/index.php/albanin
117
Development Using Realistic Mathematics Education. Journal of Educational
Sciences, 4(3), 668–678.
Sugiyono, . (2016). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Tanjung, H. S. (2018). Perbedaan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan
masalah matematis siswa dalam penerapan model pembelajaran berbasis
masalah. Jurnal Genta Mulia, 9(1).
Yunianto, T. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Datar
Dengan Berbantu Media Papan Kepastian Pada Kelas IV Sekolah Dasar. Al
Banin: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 11–18.
https://doi.org/10.51614/albanin.v1i1.381
Yusdiana, B. I. & Hidayat, W. (2018). Analisis kemampuan penalaran matematis
siswa SMA pada materi limit fungsi. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika
Inovatif, 1(3), 409–414. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p409-414
